《揉豆豆的基础手法教学》剧情简介
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《揉豆豆的基础手法教学》相关评论
豆包小朋友
开头和结尾让人联想到《甜蜜的生活》,但不同于费里尼那寓于糜烂之中的颓废,奥特曼表现的现代LA浮世绘处处是欢乐,因为这里是意义之无限的潜在领域,充满enjoy-ment的湍流。 与充满快感的意谓湍流相对的是开头的直升机撒药和结尾的大地震(或许撒的药实际是春药?),它们是意义流的物质起源,以其无法意义化的我行我素的机械偶然性机制播撒着交流的种子,如同黑色电影里无法预料其内核的蛇蝎美人,其引人不快的“震动”催生了意谓的躁动,需要通过铭刻于新闻媒体这一意义大他者上才能予以消化。Altman的伟大又在于,这些铭刻只是标记而非刚性指称词的硬性固定,因此生成流并未止于结尾,而是持续向新的未来敞开着。
阿元MY
{★★★} 政治隐喻?可以,但没必要。我说可以,揉豆豆的基础手法教学是因为懦弱怕事的男主人公像极了威权社会下的中间派--两面逢源,为虎作伥,平庸之恶,无所归属。我说没必要,揉豆豆的基础手法教学是因为不是电影里所有的人际关系都一定要抽象成什么的象征,如果故事不是这么简洁直白(塑造人物,也仅塑造人物、胜在塑造人物),哪里还用得上为它发散内涵呢。